Курс повышения квалификации «Методика математического образования детей дошкольного возраста» (144 часа) предлагает углубленное изучение теории и практики развития у детей дошкольного возраста основ логико-математического мышления и познавательных способностей. Программа рассматривает математическое образование как системный процесс, интегрированный во все виды детской деятельности и направленный на формирование у ребенка целостной картины мира, где математические отношения и закономерности являются инструментом познания. Особое внимание уделяется осмыслению современных психолого-педагогических подходов, которые позволяют перевести абстрактные математические понятия в плоскость личного опыта и практического действия ребенка. Курс детально изучает вопросы проектирования образовательных ситуаций, создания насыщенной развивающей среды с математическим содержанием, использования современных игровых технологий (включая элементы ТРИЗ, логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, STEM-подход) и разработки системы педагогического наблюдения для оценки динамики развития каждого воспитанника. Программа ориентирована на формирование у слушателей целостного профессионального подхода, превращающего педагога в исследователя и конструктора детского математического опыта.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для педагогов дошкольных образовательных организаций и воспитателей с высшим или средним профессиональным педагогическим образованием.
Цель обучения
Цель программы — углубить и систематизировать профессиональные знания педагогов дошкольного образования в области методологии и практики математического развития детей. Обучение направлено на формирование компетенций, необходимых для проектирования, реализации и анализа эффективного образовательного процесса, способствующего становлению у дошкольников предпосылок учебной деятельности и логико-математического интеллекта.
Методы обучения
Обучение построено на изучении современных концепций математического развития дошкольников и методик их практической реализации. Программа рассматривает образовательный процесс как деятельность по созданию условий для самостоятельного открытия ребенком математических закономерностей.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Проектировать и реализовывать комплексную систему работы по математическому развитию детей с учетом возрастных, индивидуальных особенностей и принципов преемственности между возрастными группами.
— Создавать и преобразовывать развивающую предметно-пространственную среду, насыщенную материалами для исследовательской и игровой деятельности с математическим содержанием.
— Владеть и применять современные педагогические технологии и авторские методики (ТРИЗ, игровые технологии Воскобовича, Дьенеша, Кюизенера) для развития логических операций, комбинаторных и конструктивных способностей.
— Организовывать проектную и экспериментальную деятельность детей, интегрирующую математику с другими образовательными областями (познание, художественно-эстетическое развитие).
— Проводить педагогическую диагностику математического развития, анализировать ее результаты и использовать данные для индивидуализации образовательного маршрута ребенка.
— Консультировать родителей по вопросам поддержки математического развития детей в условиях семьи.
Применение навыков
Углубленные знания и навыки позволяют педагогу выстроить в группе ДОО целостную, последовательную и увлекательную систему математического образования, которая выходит далеко за рамки обучения счету. Это способствует формированию у дошкольников познавательной мотивации, гибкости ума, умения решать нестандартные задачи, развитию основ критического мышления и, в конечном итоге, закладывает прочный фундамент для успешного освоения не только школьного курса математики, но и для развития общей интеллектуальной культуры личности.
