Курс повышения квалификации «Педагогические и психологические аспекты подготовки школьников к сдаче ГИА» предлагает комплексное изучение задач, стоящих перед педагогами и психологами в период ответственной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Программа рассматривает подготовку не как натаскивание на тесты, а как целостный процесс, где достижение высокого предметного результата неразрывно связано с формированием у учащихся психологической устойчивости и личностной зрелости. Особое внимание уделяется осмыслению роли педагога и психолога в создании поддерживающей образовательной среды, которая минимизирует деструктивный стресс и способствует мобилизации внутренних ресурсов школьника. Курс ориентирован на формирование у слушателей понимания, как совмещать освоение формата экзамена и предметного содержания с развитием у подростков навыков тайм-менеджмента, критического мышления, саморегуляции и уверенности в своих силах, что в итоге определяет не только баллы на экзамене, но и общую успешность в кризисной ситуации.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для педагогов и педагогов-психологов с высшим или средним профессиональным педагогическим образованием.
Цель обучения
Цель программы — систематизировать знания педагогов и педагогов-психологов в области организации комплексной подготовки школьников к ГИА. Обучение направлено на развитие компетенций, необходимых для эффективной предметной подготовки, а также для психолого-педагогического сопровождения учащихся, снижения экзаменационной тревожности и формирования у них навыков, способствующих успешному прохождению испытаний.
Методы обучения
Обучение построено на изучении педагогических методик подготовки к экзаменам и психологических техник работы со стрессом и мотивацией. Программа рассматривает подготовку к ГИА как совместную деятельность учителя, психолога и ученика, требующую согласованных действий.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Применять методики освоения формата заданий ОГЭ и ЕГЭ, разбора типичных ошибок и организации повторения учебного материала.
— Использовать техники диагностики и снижения уровня экзаменационной тревожности и стресса у школьников.
— Формировать у учащихся навыки эффективного планирования времени (тайм-менеджмента) и организации самостоятельной подготовки.
— Проводить групповые и индивидуальные консультации, направленные на развитие у подростков уверенности в себе и позитивного настроя на экзамен.
— Оказывать информационную и психологическую поддержку родителям выпускников в период подготовки к ГИА.
— Создавать в образовательном коллективе психологически комфортную атмосферу, поддерживающую учебную мотивацию и снижающую психоэмоциональное напряжение.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют педагогу и психологу работать в единой связке, оказывая комплексную поддержку выпускникам на одном из самых напряженных этапов школьной жизни. Это способствует не только улучшению академических результатов на экзаменах, но и сохранению психического здоровья учащихся, формированию у них адаптивных стратегий поведения в стрессовых ситуациях, что является важным вкладом в их дальнейшее личностное и профессиональное развитие.
