Курс повышения квалификации «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы» (36 часов) посвящен изучению одного из наиболее распространенных и сложных речевых расстройств, возникающего вследствие органического поражения центральной нервной системы. Программа рассматривает дизартрию не как изолированное нарушение звукопроизношения, а как системный дефект, затрагивающий всю произносительную сторону речи (темп, ритм, голос, дыхание, артикуляцию) вследствие нарушения иннервации речевой мускулатуры. Особое внимание уделяется осмыслению неврологических основ различных форм дизартрии (спастической, гиперкинетической, атактической, смешанной) и их связи с характером и локализацией поражения мозга. Курс ориентирован на освоение методологии комплексного логопедического обследования, направленного на оценку состояния дыхания, голоса, просодики, артикуляционной и мимической моторики, а также на изучение основных направлений и современных технологий коррекционной работы. Рассматриваются приемы нормализации мышечного тонуса и улучшения артикуляционной моторики (включая логопедический массаж), техники развития речевого дыхания и голоса, методы коррекции звукопроизношения и формирования просодической стороны речи.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим педагогическим, специальным (дефектологическим) или филологическим образованием – учителей-логопедов, учителей-дефектологов, медицинских логопедов.
Цель обучения
Цель программы – систематизировать знания о неврологических основах, клинических проявлениях и классификации дизартрии, а также сформировать практические навыки проведения диагностики и освоить методологию применения базовых методов коррекционной работы с данным нарушением речи.
Методы обучения
Обучение построено на изучении неврологических и клинико-педагогических аспектов дизартрии, принципов дифференциальной диагностики, а также основных направлений и технологий коррекционного воздействия. Программа предполагает освоение подхода к анализу структуры дефекта и планированию коррекционной работы через рассмотрение типовых симптомокомплексов и соответствующих им коррекционных задач.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать неврологические основы и этиологию различных форм дизартрии у детей (в рамках ДЦП и других патологий) и у взрослых (последствия инсульта, ЧМТ, нейродегенеративных заболеваний).
— Проводить комплексное логопедическое обследование при подозрении на дизартрию, оценивая состояние мышечного тонуса, объем и точность артикуляционных движений, речевое дыхание, голос и просодику.
— Дифференцировать дизартрию от других нарушений звукопроизношения (дислалия, ринолалия).
— Анализировать структуру речевого дефекта при дизартрии и формулировать конкретные задачи коррекционной работы.
— Применять базовые приемы логопедической работы, направленные на нормализацию мышечного тонуса артикуляционного аппарата, развитие артикуляционной моторики и дыхательно-голосовой функции.
— Использовать основные методики постановки и автоматизации звуков с учетом специфики дизартрических нарушений.
— Понимать принципы взаимодействия с неврологом, врачом ЛФК и другими специалистами в рамках комплексной реабилитации.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют специалисту грамотно выстраивать диагностическую и коррекционную работу с детьми, имеющими речевую патологию в структуре ДЦП, последствия перинатального поражения ЦНС, а также со взрослыми пациентами после инсультов и травм. Эффективная коррекция дизартрии способствует формированию более внятной, разборчивой и интонационно выразительной речи, что является критически важным для коммуникации, социальной адаптации и качества жизни пациента. Это повышает профессиональный уровень логопеда и его востребованность в коррекционных детских садах, школах, неврологических стационарах, поликлиниках и реабилитационных центрах.
