Программа профессиональной переподготовки «Логопедия» (520 часов) предлагает фундаментальное освоение специальной педагогической области, направленной на изучение, предупреждение и преодоление нарушений речи. Программа рассматривает логопедию как науку, находящуюся на стыке педагогики, психологии, медицины и лингвистики, и формирует целостное представление о закономерностях развития речевой функции в норме и патологии. Особое внимание уделяется осмыслению этиологии и механизмов различных речевых расстройств (дислалии, дизартрии, ринолалии, алалии, афазии, заикания, нарушений письменной речи), а также освоению методологии комплексного логопедического обследования. Курс ориентирован на изучение традиционных и современных технологий, методов и приемов коррекционно-развивающего воздействия, планирования и построения индивидуальных и групповых занятий, а также на вопросы организации работы учителя-логопеда в условиях образовательных учреждений, здравоохранения и социальной защиты.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для лиц с высшим образованием (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психологические науки», стремящихся получить квалификацию «Учитель-логопед».
Цель обучения
Цель программы – сформировать у слушателей комплекс профессиональных теоретических знаний и практических компетенций в области логопедии, позволяющих самостоятельно осуществлять диагностическую, коррекционно-развивающую, профилактическую и консультативную деятельность в качестве учителя-логопеда.
Методы обучения
Обучение построено на изучении теоретических основ логопедии, психолого-педагогических и медико-биологических аспектов речевых нарушений, а также на освоении методов и технологий диагностики и коррекции. Программа предполагает формирование профессиональных навыков через изучение системного подхода к анализу речевого дефекта, принципов планирования коррекционной работы и особенностей взаимодействия с детьми, имеющими различные нарушения речи, и их родителями.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать анатомо-физиологические механизмы речи, закономерности нормального речевого онтогенеза и классификацию речевых нарушений.
— Проводить комплексное логопедическое обследование лиц с нарушениями речи разных возрастных групп, анализировать его результаты и формулировать логопедическое заключение.
— Разрабатывать стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы, составлять индивидуальные и групповые программы логопедических занятий.
— Владеть основными методами и приемами коррекции нарушений звукопроизношения, фонетико-фонематического недоразвития, общего недоразвития речи, заикания и нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии).
— Организовывать и вести документацию, регламентирующую профессиональную деятельность учителя-логопеда в образовательном учреждении.
— Консультировать родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам профилактики и преодоления речевых нарушений у детей.
Применение навыков
Полученная квалификация позволяет специалисту осуществлять профессиональную деятельность в качестве учителя-логопеда в дошкольных и школьных образовательных учреждениях, в том числе адаптированных, в центрах психолого-педагогической и медико-социальной помощи, в учреждениях здравоохранения и социальной защиты. Способность оказывать квалифицированную помощь лицам с речевыми нарушениями способствует их успешной социализации, получению образования и полноценному развитию личности, что имеет высокую социальную значимость.
