Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические основы высшего фармацевтического и медицинского образования» (72 часа) предлагает углубленное изучение специфики образовательного процесса в учебных заведениях, готовящих специалистов для сферы здравоохранения. Программа рассматривает подготовку будущих врачей и фармацевтов как особый вид педагогической деятельности, где необходимо не только передать огромный объем специальных знаний, но и сформировать у студентов профессиональное мировоззрение, клиническое мышление, этическую позицию и психологическую устойчивость. Особое внимание уделяется осмыслению уникальных условий обучения: высокой учебной нагрузке, работе с пациентами на ранних курсах, необходимости совмещения теории с практикой, а также повышенному уровню ответственности за результаты. Курс ориентирован на формирование у слушателей понимания, как применять современные педагогические подходы и психологические знания для повышения эффективности преподавания клинических, фармацевтических и медико-биологических дисциплин, поддержания мотивации и профилактики эмоционального выгорания как у студентов, так и у самих преподавателей.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для преподавателей высшей школы и педагогов-психологов с высшим педагогическим образованием или высшим/средним профессиональным образованием по профилю преподаваемой дисциплины.
Цель обучения
Цель программы — систематизировать знания преподавателей и психологов в области психолого-педагогических особенностей обучения в медицинском и фармацевтическом вузе. Обучение направлено на развитие компетенций, необходимых для эффективного преподавания, создания поддерживающей образовательной среды и психологического сопровождения студентов, осваивающих сложные и социально ответственные профессии.
Методы обучения
Обучение построено на изучении педагогики высшей школы и психологических аспектов профессионального становления применительно к специфике медицинского образования. Программа рассматривает учебный процесс через анализ ключевых ситуаций взаимодействия в системе «преподаватель – студент-медик».
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Анализировать психологические особенности и мотивацию студентов медицинских и фармацевтических специальностей.
— Применять методы активного и проблемного обучения, кейс-технологии, симуляционные методы, адекватные задачам преподавания клинических и фундаментальных медицинских дисциплин.
— Организовывать образовательный процесс с учетом высоких эмоциональных и интеллектуальных нагрузок, характерных для медицинского образования.
— Использовать приемы развития клинического мышления и профессиональной рефлексии у студентов.
— Участвовать в создании психологически безопасной образовательной среды, способствующей профилактике академической неуспешности и эмоционального выгорания.
— Оказывать базовую психолого-педагогическую поддержку студентам в ситуациях учебного и профессионального стресса.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют преподавателю и психологу осознанно выстраивать свою работу в медицинском вузе, повышая качество обучения и внося вклад в формирование будущих специалистов, готовых не только к профессиональным вызовам, но и к психологическим нагрузкам профессии. Это способствует более успешной адаптации студентов, снижению отсева, укреплению педагогического мастерства преподавательского состава и, в конечном итоге, повышению уровня подготовки выпускников, от которых зависит здоровье пациентов.
