Программа профессиональной переподготовки «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития» (620 часов) посвящена изучению комплексного подхода к развитию, обучению и социализации обучающихся с наиболее сложными образовательными потребностями. Программа рассматривает тяжелые и множественные нарушения развития (ТМНР) как особую категорию, при которой сочетаются два или более первичных нарушения (интеллектуальные, двигательные, сенсорные), что приводит к качественно новым образовательным потребностям, выходящим за рамки отдельных направлений дефектологии. Особое внимание уделяется осмыслению специфики психического развития и деятельности при тяжелых интеллектуальных нарушениях и их сочетании с другими нарушениями, а также принципам разработки и реализации адаптированных образовательных программ, направленных на развитие жизненной компетенции. Курс ориентирован на освоение методологии диагностики актуальных возможностей и потребностей обучающегося, современных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), формирования базовых учебных действий, навыков самообслуживания и социального взаимодействия. Изучаются подходы к созданию специальных образовательных условий, включая организацию ухода, сопровождения, использование адаптивного оборудования и средств технической реабилитации.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для лиц с высшим образованием (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психологические науки», стремящихся получить квалификацию «Учитель-дефектолог» для работы с обучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Цель обучения
Цель программы – сформировать у слушателей специальные профессиональные компетенции для организации и осуществления учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с обучающимися, имеющими умственную отсталость (интеллектуальные нарушения) и тяжелые множественные нарушения развития, в условиях реализации адаптированных образовательных программ и программ сопровождаемого проживания.
Методы обучения
Обучение построено на изучении клинико-психолого-педагогических особенностей обучающихся с ТМНР, современных диагностических и оценочных процедур, а также специальных методик и технологий обучения, направленных на развитие коммуникации, предметно-практической деятельности, социально-бытовых навыков. Программа предполагает освоение методологии проектирования индивидуального образовательного маршрута, основанного на оценке актуальных возможностей ребенка, и создания развивающей среды, учитывающей его сенсорные, двигательные и коммуникативные особенности.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать клинико-психолого-педагогическую характеристику умственной отсталости различной степени и сложной структуры тяжелых и множественных нарушений развития.
— Проводить оценку актуальных возможностей и специальных образовательных потребностей обучающегося с ТМНР, используя методы неформальной диагностики и наблюдения.
— Разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы и индивидуальные учебные планы, направленные на формирование жизненных компетенций, с учетом индивидуальных возможностей и зоны ближайшего развития.
— Применять технологии альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для установления контакта, развития понимания речи и формирования навыков выражения потребностей и желаний.
— Организовывать процесс формирования базовых учебных действий, навыков самообслуживания, гигиены, бытовой ориентировки и элементарной трудовой деятельности.
— Создавать доступную и безопасную образовательную среду, адаптировать учебные материалы, использовать специальное оборудование и технические средства реабилитации для обеспечения доступности обучения и развития.
— Эффективно взаимодействовать в междисциплинарной команде (медицинские работники, психологи, логопеды, социальные работники, тьюторы) и осуществлять партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями).
Применение навыков
Полученная квалификация позволяет специалисту работать учителем-дефектологом в образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР (варианты 1 и 2 ФГОС), в центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, в организациях социального обслуживания, сопровождаемого проживания и дневной занятости. Профессиональная деятельность направлена на улучшение качества жизни, развитие максимально возможной самостоятельности, социальной интеграции и защиту прав наиболее уязвимой категории обучающихся, что является важнейшей гуманистической задачей современного общества.
