Курс повышения квалификации «Алалия. Современные подходы к диагностике и коррекции» (72 часа) посвящен углубленному изучению одного из наиболее сложных и системных нарушений речевого развития. Программа рассматривает алалию как состояние, характеризующееся грубым недоразвитием или полным отсутствием речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга. Особое внимание уделяется осмыслению современных классификаций (моторная, сенсорная, сенсомоторная алалия), нейропсихологических механизмов нарушения, а также анализу структуры дефекта, которая затрагивает все компоненты языковой системы: фонетико-фонематический, лексический, грамматический и синтаксический. Курс ориентирован на освоение методологии комплексной дифференциальной диагностики, позволяющей разграничить алалию от сходных состояний (задержка речевого развития, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, нарушения слуха). Изучаются современные научно-обоснованные подходы и технологии коррекции, направленные на поэтапное формирование всех сторон речи: от стимуляции речевой активности и накопления словаря до развития фразовой речи, грамматического строя и связного высказывания. Рассматриваются принципы сенсорной интеграции, развития когнитивных функций, методы логопедического и нейропсихологического воздействия.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим педагогическим или специальным (дефектологическим) образованием – учителей-логопедов, учителей-дефектологов, медицинских логопедов.
Цель обучения
Цель программы – систематизировать и углубить знания о современных представлениях об алалии, ее диагностике и сформировать практические компетенции по применению комплексных коррекционных технологий для поэтапного преодоления данного нарушения.
Методы обучения
Обучение построено на изучении клинико-психолого-педагогических характеристик различных форм алалии, современных диагностических протоколов и комплекса коррекционных методик. Программа предполагает освоение системного подхода к анализу структуры дефекта и построению долгосрочной программы коррекции через рассмотрение кейсов и проектирование этапов работы.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать этиологию, нейропсихологические механизмы и современные классификации алалии.
— Проводить комплексное логопедическое обследование ребенка с подозрением на алалию, анализируя состояние всех компонентов речевой системы и неречевых функций.
— Дифференцировать формы алалии между собой и отграничивать алалию от других нарушений развития.
— Разрабатывать многоаспектную программу коррекционной работы, включающую задачи по активизации речевой деятельности, развитию понимания речи, формированию лексико-грамматического строя и связной речи.
— Применять современные технологии и приемы работы, направленные на развитие сенсомоторной базы речи, стимуляцию психических процессов, формирование внутреннего программирования высказывания.
— Использовать методы, сочетающие логопедическое воздействие с элементами нейропсихологической и сенсорной коррекции.
— Планировать этапы работы и взаимодействовать с родителями как с активными участниками коррекционного процесса.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют специалисту квалифицированно работать с детьми, имеющими наиболее тяжелые формы речевой патологии. Способность выстраивать комплексную, научно-обоснованную программу коррекции является ключевой для достижения прогресса в развитии речи и коммуникации у неговорящих детей. Это повышает профессиональный уровень логопеда и его востребованность в речевых центрах, медицинских учреждениях, частной практике и образовательных организациях, реализующих программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
