Курс повышения квалификации «Обучение вербальной коммуникации иностранных обучающихся на основе концепции трансформационного текста» (36 часа) предлагает изучение специального подхода к формированию речевых навыков через целенаправленную работу с текстовым материалом. Программа рассматривает текст не как цель чтения, а как отправную точку и основу для речевой деятельности, которую можно преобразовывать (трансформировать) в различные коммуникативные задания. Особое внимание уделяется осмыслению того, как с помощью системы упражнений (пересказ от другого лица, изменение времени, модальности, жанра, ролевые игры на основе сюжета) можно вывести студента от восприятия чужой речи к самостоятельному, творческому и мотивированному высказыванию. Курс ориентирован на формирование у слушателей практических навыков отбора и адаптации текстов, разработки последовательности упражнений, направленных на постепенное «раскрепощение» речи иностранного учащегося, и интеграции данного метода в общую систему преподавания русского языка как иностранного.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для преподавателей русского языка как иностранного с высшим педагогическим или филологическим образованием.
Цель обучения
Цель программы — познакомить преподавателей РКИ с концепцией трансформационного текста и сформировать у них методические навыки использования данного подхода для развития вербальной коммуникации у иностранных обучающихся. Обучение направлено на обогащение арсенала преподавателя приемами, стимулирующими активную и беглую речь.
Методы обучения
Обучение построено на изучении методики работы с текстом как источником для речевой деятельности. Программа рассматривает процесс обучения как последовательность шагов по преобразованию текстового материала в устные высказывания различной сложности.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Подбирать и адаптировать текстовые материалы (от коротких диалогов до публицистических текстов) для последующей речевой трансформации в учебных целях.
— Разрабатывать систему упражнений, направленных на последовательное преобразование исходного текста: от простого воспроизведения информации к ее творческой переработке и самостоятельному высказыванию.
— Использовать техники трансформации текста (изменение перспективы повествования, жанровая трансформация, создание диалога на основе монолога) для отработки различных грамматических конструкций и лексики.
— Создавать на основе текстов ролевые ситуации и коммуникативные задания, моделирующие реальное общение.
— Оценивать эффективность использования трансформационных упражнений для преодоления языкового барьера и повышения беглости речи.
— Интегрировать работу с трансформационными текстами в уроки по развитию речи на разных уровнях владения РКИ (от А2 и выше).
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют преподавателю РКИ структурированно и эффективно работать над развитием одного из самых сложных аспектов — умения свободно и правильно говорить. Метод трансформационного текста дает студентам надежную опору для высказывания, снижает страх ошибки, обогащает речь и способствует переходу от заученных фраз к самостоятельному построению высказываний, что является ключевым показателем сформированности коммуникативной компетенции.
