Курс повышения квалификации «Дошкольная тифлопедагогика» (72 часа) посвящен изучению специфики воспитания, развития и подготовки к школе детей, имеющих нарушения зрительного анализатора. Программа рассматривает дошкольный возраст как критически важный период для формирования компенсаторных механизмов, сенсорного опыта и базовых навыков познавательной деятельности при сниженном зрении или его отсутствии. Особое внимание уделяется осмыслению особенностей психического развития дошкольников с нарушениями зрения (слепых, слабовидящих, с амблиопией и косоглазием), а также специфических образовательных потребностей, связанных с формированием предметных представлений, ориентировки в пространстве, развитием мелкой моторики и осязания. Курс ориентирован на освоение методологии создания развивающей предметно-пространственной среды, адаптации дидактических материалов и применения специальных методов и приемов в процессе организации игровой, познавательно-исследовательской, конструктивной и других видов детской деятельности.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим или средним профессиональным педагогическим, специальным (дефектологическим) или филологическим образованием – учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, педагогов дошкольной образовательной организации (ДОО), воспитателей.
Цель обучения
Цель программы – систематизировать знания об особенностях развития детей дошкольного возраста с нарушениями зрения и сформировать практические компетенции по организации образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения данной категории детей в условиях дошкольной образовательной организации.
Методы обучения
Обучение построено на изучении основ тифлопсихологии и тифлопедагогики дошкольного возраста, методов обследования зрительного восприятия и познавательной сферы, а также технологий адаптации основных образовательных программ и приемов развивающей работы. Программа предполагает освоение практических аспектов деятельности через рассмотрение способов создания доступной среды, подбора и изготовления адаптированных пособий, планирования занятий и режимных моментов.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать особенности психического и познавательного развития дошкольников с различными нарушениями зрения.
— Проводить наблюдение и первичную оценку уровня развития зрительного восприятия, осязания, пространственной ориентировки и навыков самообслуживания у ребенка.
— Адаптировать основные элементы предметно-развивающей среды группы и учебные материалы с учетом зрительных возможностей детей (использование контраста, фактуры, рельефа, увеличения).
— Применять специальные методы и приемы в процессе занятий по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, формированию элементарных математических представлений, изобразительной и конструктивной деятельности.
— Организовывать игры и упражнения, направленные на развитие сохранных анализаторов (осязания, слуха, обоняния), мелкой моторики и тактильной чувствительности.
— Взаимодействовать с родителями (законными представителями) детей с нарушениями зрения, оказывая консультативную поддержку по вопросам развития и воспитания в условиях семьи.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют педагогу и специалисту ДОО эффективно работать в группах компенсирующей, комбинированной и общеразвивающей направленности, реализующих инклюзивную практику. Профессиональная деятельность, учитывающая особые образовательные потребности детей с нарушениями зрения, способствует их гармоничному развитию, успешной социализации в детском коллективе и формированию готовности к обучению в школе, что создает основу для дальнейшей успешной интеграции в общество.
