Курс повышения квалификации «Клинико-психологическая диагностика пациентов детского возраста» (36 часов) предлагает сжатый и интенсивный обзор ключевых принципов и методов психологического обследования в педиатрической практике. Программа рассматривает диагностику не как механическое применение тестов, а как целостный процесс сбора и анализа информации о психическом состоянии ребенка в контексте его возраста, семейной ситуации и медицинского статуса. Особое внимание уделяется освоению базового диагностического минимума, позволяющего оценить актуальный уровень развития высших психических функций (восприятие, память, мышление, речь), эмоционально-волевую сферу и особенности поведения. Курс ориентирован на формирование у медицинского психолога навыков выявления «красных флагов» — признаков возможных нарушений развития, невротических реакций, последствий психотравмы или ранних проявлений психических расстройств. Рассматриваются стратегии установления контакта с ребенком разного возраста, а также принципы взаимодействия с родителями для получения релевантного анамнеза.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим психологическим образованием — медицинских психологов.
Цель обучения
Цель программы — систематизировать базовые знания и развить практические навыки проведения целенаправленного клинико-психологического обследования детей. Обучение направлено на освоение методологии дифференциальной оценки для различения возрастных особенностей, временных реакций на стресс и стойких нарушений, требующих специализированной помощи.
Методы обучения
Обучение построено на изучении основ возрастной психологии и методологии клинико-психологической диагностики в педиатрии. Программа предполагает освоение принципов подбора и применения скрининговых и базовых диагностических методик через рассмотрение структуры обследования и анализа типичных случаев.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Проводить скрининговую оценку психического развития ребенка с учетом возрастных норм и задач.
— Подбирать и применять основные психодиагностические методики для оценки познавательных процессов, эмоционального состояния и личностных особенностей у детей.
— Анализировать поведенческие проявления и продукты деятельности ребенка (рисунки, игры) в контексте диагностической гипотезы.
— Выявлять признаки возможных нарушений (задержка развития, тревожность, депрессивные симптомы, аутистические черты) для определения необходимости углубленного обследования.
— Составлять структурированное психологическое заключение, понятное для врачей, педагогов и родителей.
— Формулировать первичные рекомендации по дальнейшему маршруту помощи и психологическому сопровождению ребенка и семьи.
Применение навыков
Владение основами клинико-психологической диагностики детей является фундаментальным навыком для медицинского психолога, работающего в поликлинике, стационаре или реабилитационном центре. Это позволяет специалисту быть «первичным звеном» в системе психического здоровья, своевременно выявляя проблемы и направляя ребенка к профильным специалистам (неврологу, психиатру, дефектологу). Качественная диагностика помогает врачу в постановке диагноза, дает родителям ясное понимание ситуации, снижает их тревогу и формирует основу для построения индивидуальной программы помощи, что в целом повышает эффективность лечебно-реабилитационного процесса.
