Курс повышения квалификации «Особенности работы учителя с умственно-отсталыми детьми (с интеллектуальными нарушениями)» (72 часа) посвящен изучению специфики педагогической деятельности, направленной на создание условий для развития, образования и социализации детей, имеющих стойкие нарушения познавательной деятельности. Программа рассматривает обучение детей с интеллектуальными нарушениями как особый вид профессиональной деятельности, требующий от педагога глубокого понимания закономерностей атипичного развития, владения специальными методиками и построения образовательного процесса на основе принципов коррекционно-развивающего обучения. Особое внимание уделяется осмыслению особенностей психического развития (познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, личности и деятельности), а также специфических образовательных потребностей данной категории обучающихся. Курс ориентирован на освоение методологии адаптации учебного материала, выбора и применения эффективных методов и приемов обучения, направленных на формирование базовых учебных действий, предметных знаний и жизненных компетенций. Рассматриваются вопросы планирования урока, организации индивидуальной и фронтальной работы, использования наглядности, практической деятельности, а также создания благоприятного психологического климата в классе.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим педагогическим или специальным (дефектологическим) образованием – педагогов, учителей-дефектологов, руководителей образовательной организации.
Цель обучения
Цель программы – систематизировать знания об особенностях психофизического развития обучающихся с интеллектуальными нарушениями и сформировать практические компетенции по организации и проведению учебно-воспитательной работы с ними в соответствии с требованиями адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП).
Методы обучения
Обучение построено на изучении основ олигофренопедагогики, психологических особенностей детей с интеллектуальными нарушениями, а также специальных методик обучения общеобразовательным предметам. Программа предполагает освоение практических аспектов работы через рассмотрение принципов адаптации содержания образования, анализа типовых трудностей в обучении и способов их преодоления.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать психолого-педагогические особенности и специфические образовательные потребности обучающихся с интеллектуальными нарушениями различной степени выраженности.
— Анализировать и адаптировать учебный материал (содержание, объем, сложность) с учетом познавательных возможностей детей.
— Применять специальные методы и приемы обучения, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, речи и формирование прочных, осознанных знаний и умений.
— Организовывать учебную деятельность на уроке с опорой на практическую направленность, использование наглядности, многократное повторение и пошаговое формирование навыков.
— Разрабатывать и использовать дидактические материалы, задания и средства наглядности, адекватные возможностям восприятия и понимания обучающихся.
— Создавать условия для формирования социально-бытовых навыков, норм поведения и позитивных взаимоотношений в детском коллективе.
— Планировать и осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) и другими специалистами в рамках сопровождения ребенка.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют педагогу эффективно работать в классах для детей с интеллектуальными нарушениями в общеобразовательных школах, в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида, а также в условиях инклюзивного образования. Грамотно организованный учебно-воспитательный процесс способствует развитию жизненной компетенции, социальной адаптации и максимальной реализации потенциальных возможностей каждого обучающегося, что является основной целью специального образования и важнейшей гуманистической задачей.
