Курс повышения квалификации «Психология и педагогика раннего возраста» (72 часа) посвящен углубленному изучению ключевого периода в жизни человека — раннего детства, когда закладываются основы личности, познавательной деятельности и социального взаимодействия. Программа рассматривает ребенка от одного года до трех лет как активного исследователя мира, чье развитие происходит в неразрывной связи с близким взрослым, преимущественно в предметной деятельности и ситуативно-деловом общении. Особое внимание уделяется осмыслению закономерностей и индивидуальных вариаций в развитии основных сфер: становления ходьбы, речи, предметно-орудийной и игровой деятельности, формирования самосознания и эмоционально-волевой регуляции. Курс ориентирован на формирование у слушателей практических навыков наблюдения за детьми, проведения скрининговой диагностики развития, проектирования развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей потребностям и возможностям малышей, а также консультирования родителей и воспитателей по вопросам возрастных норм, кризиса трех лет, адаптации к детскому саду и создания условий для гармоничного взросления.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для педагогов-психологов с высшим профессиональным или средним профессиональным педагогическим образованием.
Цель обучения
Цель программы — систематизировать и углубить знания педагогов-психологов в области психологии развития и педагогики детей раннего возраста. Обучение направлено на развитие компетенций, необходимых для профессионального сопровождения развития малышей, психолого-педагогической поддержки их семей и консультирования персонала групп раннего возраста в дошкольных образовательных организациях.
Методы обучения
Обучение построено на изучении классических и современных теорий развития ребенка раннего возраста и их практического применения. Программа рассматривает процесс сопровождения через анализ видеоматериалов, разбор случаев и проектирование развивающих ситуаций.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать ключевые закономерности и новообразования психического развития ребенка в период от 1 года до 3 лет.
— Проводить наблюдение и применять скрининговые методики для оценки уровня развития основных линий (двигательное, речевое, познавательное, социально-эмоциональное развитие).
— Разрабатывать рекомендации по организации развивающей предметно-пространственной среды в группе раннего возраста и дома.
— Консультировать родителей по вопросам возрастных кризисов (кризис 1 года, кризис 3 лет), особенностей адаптации к ДОУ, формирования навыков самостоятельности и регуляции поведения.
— Участвовать в создании программ психолого-педагогического сопровождения адаптации детей к дошкольному учреждению.
— Подбирать и рекомендовать развивающие игры и занятия, стимулирующие познавательную активность, речевое развитие и предметную деятельность детей раннего возраста.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют педагогу-психологу стать компетентным специалистом, способным обеспечить психологическое благополучие и создать оптимальные условия для развития самых маленьких воспитанников. Это способствует профилактике нарушений в развитии, успешной адаптации детей к дошкольному учреждению, повышению психолого-педагогической грамотности родителей и, в конечном итоге, закладывает прочный фундамент для дальнейшего гармоничного развития личности ребенка.
