Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков в трудных жизненных ситуациях» (72 часа) предлагает углубленное изучение подходов и методов оказания психологической помощи несовершеннолетним, переживающим кризисы, утраты, насилие, развод родителей, буллинг, болезнь или иные тяжелые жизненные обстоятельства. Программа рассматривает сопровождение как целостный, непрерывный и системный процесс, направленный на создание безопасной поддерживающей среды для ребенка, помогающей ему адаптироваться, восстановить внутренние ресурсы и найти конструктивные пути преодоления проблем. Особое внимание уделяется осмыслению возрастных особенностей переживания стресса и травмы, освоению техник первой психологической помощи (психологическое дебрифинг, стабилизация, работа с чувствами), а также методам длительной поддерживающей работы, включая арт-терапевтические, игровые и нарративные подходы. Курс ориентирован на формирование у слушателей навыков межведомственного взаимодействия с другими специалистами (социальными работниками, классными руководителями, медицинскими работниками) и выстраивания партнерских отношений с семьей как с ключевым ресурсом помощи ребенку.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для педагогов-психологов с высшим профессиональным или средним профессиональным педагогическим образованием.
Цель обучения
Цель программы — систематизировать и углубить профессиональные знания и практические навыки педагогов-психологов в области психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, находящихся в трудных жизненных ситуациях. Обучение направлено на развитие компетенций кризисного вмешательства, проведения диагностики, планирования и реализации индивидуальных программ поддержки, а также профилактики деструктивных последствий пережитого стресса.
Методы обучения
Обучение построено на изучении современных подходов к кризисной психологии и психологии травмы в детском и подростковом возрасте. Программа рассматривает процесс сопровождения через разбор конкретных случаев и отработку практических алгоритмов действий специалиста на разных этапах помощи.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Проводить первичную диагностику психоэмоционального состояния ребенка, выявлять признаки острого и посттравматического стресса.
— Оказывать экстренную психологическую помощь (первую психологическую помощь) детям и подросткам в острых кризисных ситуациях.
— Разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения, направленные на стабилизацию состояния, снижение тревожности и страхов, развитие навыков совладания (копинг-стратегий).
— Применять специальные методы и техники (игровые, арт-терапевтические, методы когнитивно-поведенческого подхода) в работе с детьми, пережившими травмирующие события.
— Организовывать консультативную работу с родителями (законными представителями) и педагогами по вопросам создания поддерживающей среды для ребенка.
— Координировать свои действия с другими субъектами системы профилактики (социальными службами, органами опеки, медицинскими учреждениями) в интересах ребенка.
Применение навыков
Полученные компетенции позволяют педагогу-психологу стать надежной опорой для детей и подростков в самые сложные периоды их жизни. Своевременная и профессиональная помощь способствует смягчению последствий психологических травм, предотвращению развития стойких нарушений, формированию у ребенка устойчивости и веры в собственные силы, а также восстановлению его способности к обучению и социальному взаимодействию, что является важнейшей задачей образовательной среды.
