Программа профессиональной переподготовки «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» (520 часов) посвящена изучению комплексного подхода к сопровождению детей и подростков, испытывающих трудности в речевом общении. Программа рассматривает нарушения речи и коммуникации как фактор, влияющий на познавательное развитие, обучение и социальную адаптацию обучающегося, и ставит своей целью формирование у специалиста умения выстраивать целостную систему помощи. Особое внимание уделяется осмыслению особенностей психофизического развития данной категории обучающихся, специфики образовательных потребностей и путей их удовлетворения в рамках инклюзивной практики и специальных образовательных условий. Курс ориентирован на освоение современных методов дифференциальной диагностики, технологий развития и коррекции всех компонентов речевой системы (звукопроизношение, лексика, грамматика, связная речь), а также на формирование навыков организации эффективного коммуникативного взаимодействия в детском коллективе и работе с семьями.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для лиц с высшим образованием (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психологические науки», стремящихся получить квалификацию «Учитель-логопед».
Цель обучения
Цель программы – сформировать у слушателей профессиональные компетенции для организации и осуществления логопедической работы в образовательной среде, направленной на преодоление нарушений устной и письменной речи, развитие коммуникативных способностей и создание условий для успешного обучения и социализации детей и подростков.
Методы обучения
Обучение построено на изучении теоретических основ специальной педагогики и психологии, современных подходов к диагностике речевых нарушений и технологий коррекционно-развивающего воздействия в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Программа предполагает освоение методологии проектирования и проведения индивидуальных и групповых логопедических занятий, анализа динамики развития и адаптации образовательной среды под особые потребности обучающегося.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Анализировать особенности психоречевого развития обучающихся с различными нарушениями речи и коммуникации (ОНР, ФФНР, дизартрия, заикание, расстройства аутистического спектра и др.).
— Проводить логопедическое обследование, интерпретировать его результаты в контексте образовательного процесса и формулировать педагогическое заключение.
— Разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы, индивидуальные планы коррекционной работы и технологические карты логопедических занятий.
— Применять современные методики и приемы коррекции нарушений звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи, фонематических процессов, связной речи и навыков письма и чтения.
— Организовывать коммуникативно-речевую среду в образовательной организации, проводить консультативную работу с педагогами и родителями (законными представителями) по вопросам развития и коррекции речи у детей.
— Использовать приемы формирования и развития навыков эффективного социального взаимодействия и коммуникации у обучающихся.
Применение навыков
Профессиональная переподготовка позволяет специалисту работать учителем-логопедом в общеобразовательных и коррекционных школах, детских садах, центрах психолого-педагогической поддержки, обеспечивая логопедическое сопровождение в рамках инклюзивного и специального образования. Деятельность, направленная на развитие речи и коммуникации, является ключевой для преодоления учебных трудностей, профилактики школьной дезадаптации и успешной интеграции обучающихся в социум, что способствует реализации их права на качественное и доступное образование.
