Курс повышения квалификации «Постановка звуков. Специфика логопедической работы при постановке свистящих и шипящих звуков» (108 часов) посвящен детальному изучению одного из основных практических разделов логопедии, связанного с формированием правильного звукопроизношения. Программа рассматривает коррекцию нарушений свистящих и шипящих звуков как комплексную задачу, требующую от специалиста глубокого понимания тонких артикуляционных укладов, акустических характеристик и способов их достижения. Особое внимание уделяется осмыслению анатомо-физиологических основ образования этих групп звуков, анализу типичных искажений (межзубный, боковой сигматизмы и др.) и причин их возникновения. Курс ориентирован на последовательное освоение методологии обследования артикуляционного аппарата, подбора и проведения подготовительных упражнений, а также на изучение полного арсенала приемов постановки звуков (механических, подражательных, смешанных). Рассматриваются специфические техники для каждой фонемы, способы преодоления распространенных трудностей, а также алгоритмы введения поставленных звуков в самостоятельную речь через этапы автоматизации и дифференциации со звуками-заменителями.
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для специалистов с высшим педагогическим или специальным (дефектологическим) образованием – учителей-логопедов, медицинских логопедов.
Цель обучения
Цель программы – систематизировать и углубить знания об артикуляционной базе свистящих и шипящих звуков, а также сформировать устойчивые практические навыки диагностики артикуляционных возможностей, планирования и проведения всего цикла коррекционной работы по их постановке и введению в речь.
Методы обучения
Обучение построено на изучении артикуляционной фонетики, анализа типичных нарушений и освоении практических методик постановки звуков. Программа предполагает детальное освоение всех этапов работы — от диагностики и подготовки артикуляционного уклада до автоматизации — через рассмотрение каждого звука, разбор типовых случаев и отработку коррекционных приемов.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Проводить углубленное обследование строения и моторики артикуляционного аппарата, выявляя причины нарушений произношения свистящих и шипящих звуков.
— Дифференцировать виды сигматизмов (искажений) и парасигматизмов (замен) в речи.
— Подбирать и использовать специализированные комплексы артикуляционных упражнений для формирования точных укладов, необходимых для произнесения целевых звуков.
— Владеть широким спектром конкретных приемов постановки каждого из звуков групп свистящих и шипящих, включая использование зондов и шпателей.
— Последовательно осуществлять этапы автоматизации поставленного звука в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи.
— Проводить работу по дифференциации смешиваемых в речи звуков (например, [с]-[ш], [з]-[ж], [ч]-[ц]).
— Составлять подробные планы-конспекты занятий на каждом этапе коррекционной работы.
Применение навыков
Владение отточенной методикой постановки этих сложных групп звуков является фундаментальным навыком для логопеда, работающего с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, а также со взрослыми пациентами. Эффективная коррекция способствует формированию чистой, внятной речи, что является необходимым условием для успешной коммуникации, развития фонематического слуха и профилактики нарушений письма. Это повышает результативность работы специалиста в детских садах, школах, логопедических пунктах, поликлиниках и частной практике.
