Программа профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика» (1002 часа) предлагает глубокое и всестороннее изучение специальной педагогической системы, направленной на развитие, образование и социальную адаптацию лиц с интеллектуальными нарушениями. Программа рассматривает олигофренопедагогику как отрасль специальной педагогики, интегрирующую знания из медицины, психологии, нейрофизиологии и коррекционной педагогики для понимания структуры и особенностей психического развития при умственной отсталости различной степени и этиологии. Особое внимание уделяется осмыслению закономерностей атипичного развития высших психических функций, формирования личности и деятельности, а также специфических образовательных потребностей данной категории обучающихся. Курс ориентирован на освоение методологии комплексной психолого-педагогической диагностики, современных научно-обоснованных подходов к коррекции и развитию познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, коммуникативных и социально-бытовых навыков. Подробно изучаются методики преподавания общеобразовательных предметов (математика, чтение, письмо, окружающий мир) и организация профильного трудового обучения в соответствии с требованиями адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Для кого предназначена программа
Программа предназначена для лиц с высшим образованием (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Психологические науки», стремящихся получить квалификацию «Учитель-дефектолог» (олигофренопедагог).
Цель обучения
Цель программы – сформировать у слушателей системные и фундаментальные профессиональные компетенции, позволяющие осуществлять целостный учебно-воспитательный, коррекционно-развивающий и реабилитационный процесс с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, на всех уровнях образования – от ранней помощи до профессиональной подготовки.
Методы обучения
Обучение построено на изучении клинико-психолого-педагогических основ интеллектуальных нарушений, современных диагностических комплексов, классических и инновационных методик коррекционного воздействия, а также специальных технологий и приемов обучения. Программа предполагает освоение методологии проектирования образовательной среды, разработки адаптированных программ и индивидуальных планов, организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы, направленной на максимальную реализацию реабилитационного потенциала каждого обучающегося.
Планируемые результаты
По завершении программы слушатели смогут:
— Понимать этиологию, патогенез, классификацию и клинико-психолого-педагогическую характеристику различных степеней умственной отсталости.
— Проводить комплексное психолого-педагогическое обследование обучающихся с интеллектуальными нарушениями, определять уровень актуального развития и зону ближайшего развития.
— Разрабатывать, адаптировать и реализовывать адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), включая программы отдельных учебных предметов, коррекционных курсов и внеурочной деятельности.
— Применять современные научно-обоснованные методики и технологии развития познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, речь), коррекции недостатков эмоционально-волевой сферы и поведения.
— Владеть специальной методикой преподавания общеобразовательных предметов (обучение грамоте, математике, развитию речи, ознакомлению с окружающим миром) и организации предметно-практической и трудовой деятельности.
— Организовывать процесс формирования социально-бытовых и коммуникативных навыков, навыков самообслуживания и основ безопасности жизнедеятельности.
— Проектировать и осуществлять взаимодействие с другими специалистами (медицинскими работниками, психологами, логопедами) и семьей обучающегося в рамках междисциплинарного подхода.
Применение навыков
Профессиональная переподготовка позволяет специалисту работать учителем-дефектологом (олигофренопедагогом) в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и VIII видов, в классах для детей с интеллектуальными нарушениями в структуре общеобразовательных школ, в центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, реабилитационных центрах, психоневрологических интернатах и учреждениях социального обслуживания. Деятельность направлена на создание условий для развития жизненной компетенции, максимально возможной социальной адаптации и интеграции в общество лиц с интеллектуальными нарушениями, что является важнейшей гуманистической и социальной задачей.
